孩子一般在10岁左右，孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。

 

 

一、 是孩子情感、情绪的突发期——防止孩子形成叛逆的个性

 

 

自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为：自己才是对的。但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，因此，理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。

 

 

面对这一情况，家长们该如何引导孩子呢？

 

 

▊  允许孩子适度表达自己的情绪

 

面对孩子表现出的悲伤或软弱，父母一定不要呵斥，应该让孩子尽情地发泄心中的郁闷，只要孩子发泄够了，他自然会恢复心情的平衡。当然，如果孩子需要父母的帮助，父母应该及时安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情绪，努力引起孩子的情感共鸣，从而缓解孩子的不良情绪。而此时，允许孩子适度地表达自己的情绪，不失为一个好办法。父母要理解和认同孩子的情绪，允许孩子自由表达悲伤和软弱。

 

 

 

二、是孩子厌学情绪的高发期——父母应告诉孩子，他在为谁以及为什么而学习

 

 

是孩子厌学情绪的高发期，很多孩子开始讨厌学习，讨厌写作业，甚至对父母常说的“要好好学习”等话也会表现出强烈的反感。

 

 

孩子在四年级前后，父母应该如何对待孩子呢？

 

 

▊  父母不要太关注孩子的学习成绩

 

家长还要为孩子创造一个轻松地学习氛围，如与孩子一起讨论学习中遇到的问题、与孩子一起读书、一起学习……不要动不动就问孩子成绩、放学后就催促孩子去做作业，这样只能让孩子有种错觉：他是为成绩而活。

 

 

 

三、是孩子学习成绩定型的关键期

 

 

父母要帮助孩子树立学习的自信心多年的教学经验发现，四、五年级，是孩子学习成绩定型的一个关键期——那些成绩好的孩子中，大部分学习成绩会一直保持“好”的记录；而那些成绩不好的孩子中，大部分孩子的学习成绩也很难变得出色。

 

 

在这个关键的时候，父母应该如何激发孩子的学习兴趣呢？

 

 

▊  把学习变成一种乐趣
父母逼孩子去学习，虽然有时可以达到一定的作用，但这种方法不能产生长效，而且孩子绝对不会心甘情愿地去学习，孩子还会产生逆反心理了。明智的父母不是逼着孩子去学习，而是想办法激发孩子的学习兴趣——变“要他学”为“他要学”！父母的言传身教、创造一些学习的神秘感，都是很好的激发孩子学习兴趣的好办法。

 

 

 

四、是孩子习惯的定型期——注重孩子好习惯的培养、坏习惯的改正

 

在四、五年级之前如果孩子养成了良好的学习、生活习惯，那这些好习惯将会伴随孩子一生；在四、五年级之后，如果孩子想改掉某些恶习，除非进行特殊的训练，否则孩子的这些坏习惯是很难改变的。

 

 

家长应具备什么教育观念呢？

 

 

▊  培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法
坏习惯也是一点点改正过来的，这样做不仅能保护孩子脆弱的自信心，也能让孩子在这一过程中，体会到战胜自己的成就感，从而对自己的信心也会大增。

 

 

 

五、是孩子道德情感发展的重要转折期——培养孩子的优良品德和社会评价能力

 

与小时候相比，到了四、五年级，孩子的道德情感表现出以下两方面的差异：

 

1、在道德认识方面，由具体、肤浅的认识，向本质的认识过渡。

 

2、在道德评价方面，由只注意行为的效果，向全面地考虑动机和效果的统一过渡。

 

 

怎样培养孩子道德情感培养？

 

 

▊  杜绝打骂，给孩子更多的尊重和理解
从道德情感方面来讲，父母的粗暴会使他们越来越叛逆，道德水平越来越糟糕；而父母的理解和尊重则会使孩子愿意与父母沟通，从而使孩子的道德水平朝着父母期望的方向发展。

 

 

小编寄语

 

 

任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果就越大。

任何一个孩子都不喜欢处于受教育、受管制的地位。到了四、五年级，孩子的自我意识已经开始崛起，他们的自尊心也在一点点增强，这个时侯，作为家长应该理解孩子的感受。

理解孩子的感受，能够满足四年级的孩子日益强烈的自尊心；能够满足四、五年级孩子不断发展的自我意识；能够使孩子感觉到平等、感觉到尊重，从而以轻松、愉快的心情去克服自己的缺点，以快乐的心情去与父母父母合作。